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“書香校園”浸潤廬州大地

2025-01-02   來源: 合肥在線-合肥晚報   作者: 趙杰
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習近平總書記曾在致首屆全民閱讀大會的賀信中指出:“希望全社會都參與到閱讀中來,形成愛讀書、讀好書、善讀書的濃厚氛圍。”諄諄教導、殷切囑托,極大激發了全社會讀書學習的熱情。

書香浸潤校園,合肥對青少年閱讀的重視由來已久。近年來,為貫徹落實黨的二十大關于深化全民閱讀活動的重要部署和習近平總書記關于推動全民閱讀的重要指示精神,培養學生廣泛的閱讀興趣,合肥市諸多學校開展了一系列以“書香校園”為主題的閱讀活動,讓學生與書為友。

把學校建在圖書館里

迎著清晨的第一縷陽光,教學樓內傳來瑯瑯書聲,同學們捧書而讀,臉上洋溢著燦爛的笑容。在合肥市許多學校里,這樣的場景每天都在進行著……

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合肥市衛崗小學校園閱讀馬拉松活動


如何在校園里營造良好的讀書氛圍?

金燕,合肥市衛崗小學校長。除了校長這個職務,她還是一名圖書館課教師、圖書館環境的總設計師、好書推薦官。

作為一名圖書館課教師,金燕除了上好每一節常規課,每個學期最少在全校示范一節“我的圖書館”公開課。

讓孩子愛上讀書,自然也要讓孩子讀一些好書。

對于學校來說,嚴把圖書質量關尤為重要。2023年,合肥市衛崗小學在采購圖書環節中,采購前,學校充分征集了學生和家長的意見。采購中,遴選10位不同科目的教師現場參與,負責本科目的圖書甄別與選擇。

有了校長的“領頭”,加上老師們的“引導”,校園內良好的讀書氛圍自然形成。走在合肥市衛崗小學校園內,可以看到許多不同功能的“小型圖書館”,有流通館、學科館、帳篷閱讀營地、教師書吧、尚書房、天臺勞動閱讀基地等閱讀空間,學校隨處可見各類書籍和精心布置的閱讀元素展示。值得一提的是,該校把“我的圖書館課”“整本書閱讀”課程納入所有年級的課表。

同樣,在合肥市望湖小學,讀書的場所已經“滲透”到學校的每個角落,孩子們可以在“樹洞”中閱讀,在臺階上閱讀,中央圖書館、繪本館、走廊圖書館、流動圖書車等,圖書隨處可見、隨手可觸,孩子們可以隨時隨地進入讀書狀態。

“把學校建在圖書館里”,這樣的場景在合肥市許多中小學都會被發現:學校建立了“N個微型讀書區”,將圖書館的部分藏書移至連廊、教室。根據學生的年齡特點和認知水平,精心挑選適宜的閱讀書籍分門別類擺放整齊,讓學校每一個角落都散發濃郁的書香,實現“人人皆讀,處處能讀,時時可讀”的閱讀新樣態。

要讀好書還要會讀書

習近平總書記在多次講話中強調,“讓信仰之火熊熊不息,讓紅色基因融入血脈,讓紅色精神激發力量。”在“書香校園”的打造中,“紅色閱讀”也成為合肥市中小學校的首選。

《青春之歌》《毛澤東詩詞選讀》《紅星照耀中國》……這些耳熟能詳的經典作品,在合肥市第七中學被研發成為全科閱讀拓展課程,形成學校富有特色的“紅色經典”課程體系。為充分挖掘紅色經典文化基因的內涵,合肥市第七中學以活動為載體,以系列化、序列化、品牌化閱讀實踐活動為“紅色經典閱讀”注入生命活力,通過身臨其境的研學,讓生活在和平時代的學生也能對以往波瀾壯闊的紅色歷史擁有感性認識和情感的聯結。目前,悅讀社、朗誦社、文學社、戲劇社、辯論社等閱讀社團雨后春筍般涌現,學校的紅色閱讀一下子鮮活了起來。

在合肥市第四中學,每一屆高一新生開學報到的第一天,都會收到一份獨特的禮物——兩本經典著作。這些著作包括《人類簡史》《紅樓夢》《美的歷程》《杜甫傳》《鄉土中國》等書籍,讓新生從跨進校門的那一刻就感受到書香校園的魅力。


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合肥市第三十八中學老師課間與學生交流讀書心得


在合肥市第三十八中學,老師們根據學生的年齡和閱讀水平,精心推薦適合的書單。從《紅巖》到《丁立梅散文集》,推薦書單涵蓋了不同類型的書籍,即有經典名著,也有當代優秀作品。同時,該校的老師還會在閱讀課上,教授學生如何快速閱讀,提高閱讀效率;如何做讀書筆記,加深對書籍的理解;如何進行批判性閱讀,培養獨立思考能力。

閱讀搭起“母子連心橋”

眾所周知,學校是進行閱讀活動的重要陣地,但并不是唯一。近年來,“家校共建,賦能親子閱讀”這個話題被許多學校所關注。

推廣親子閱讀可增加兒童社交、促進家庭成員溝通、輔助知識學習,緩解家庭焦慮、提高兒童學習能力,營造積極健康的家庭氛圍。

這是發生在我們身邊的一個真實事例。沐沐(化名)本來是一個活潑開朗的小姑娘,自從一年級下學期媽媽生了弟弟以后,開始表現出敏感失落,笑容漸漸少了,脾氣越來越差,成績也明顯下降。看到孩子的變化,媽媽非常著急,在做志愿服務時與圖書館老師傾訴擔憂。在老師的建議下,媽媽進入班級參加“故事爸媽進課堂”活動,當媽媽帶領小朋友們讀繪本、做母親節禮物的時候,沐沐突然明白,其實媽媽一直都在認真地陪伴她成長。有了“閱讀”這座心橋,媽媽的愛順利傳遞,沐沐的笑容慢慢回來了,她不僅愛上了閱讀,還成了圖書館閱讀小達人。

親子閱讀,當然不能做“紙上談兵”的“書呆子”。在合肥市天水路小學,在“潤美課程”的引領下,學校以閱讀為基石,以活動為載體,以家庭為引擎,引導學生體驗不同學習領域的樂趣,體會豐富多元的美。

“書香校園”浸潤廬州大地

為深入貫徹落實黨的教育方針,培育和踐行社會主義核心價值觀,今年以來,合肥市持續著力打造“書香校園”,不斷加強校園圖書館、讀書角建設,在營造濃郁讀書氛圍的同時,把讀書創作活動與校園文化建設、學生認知水平提升、閱讀與文明、閱讀與經典文化傳承有機結合起來,弘揚中華傳統文化,傳承中華民族精神,讓閱讀照亮學生前行之路,為中小學生成長奠基。開展“誦經典”等專場展演,將讀書創作活動和小學生講故事、中學生演講、經典誦讀活動相結合,全面提升學生素養。

2024年全民閱讀啟動儀式在包河區駱崗公園舉行,通過廣泛動員中小學師生積極參與,鼓勵學校結合校園讀書創作活動培育富有特色的讀書品牌,充分利用校園圖書館、讀書角等場所,定期組織開展讀書報告會、讀書沙龍、讀書分享等活動,營造濃郁讀書氛圍,培養良好讀書習慣,提升師生綜合素養。

除此以外,合肥市還積極開展百位校長經典示范誦讀、“童心筑夢慶華誕 砥礪奮進新征程”2024年合肥市主題閱讀朗誦活動和“廣玉蘭杯”中小學經典誦讀等特色活動。

今年年初,教育部公布了2023年全國青少年學生讀書行動“書香校園”名單,其中,合肥市第四中學榮膺全國“書香校園”稱號,全省僅三所學校獲此殊榮,合肥市第四中學也是安徽省唯一入選的高中學校。

“校校有特色、班班有特點、生生有特長”,近年來,古詩詞朗誦大會、課本劇表演、經典誦讀等各種豐富多彩的閱讀活動在合肥的校園里遍地開花,“書香校園”正浸潤廬州大地,一路芬芳……


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